“农民工子女的教育与户籍人口子女的教育不能形成强烈反差，否则这将成为一个很大的社会问题，对此东莞市政府应高度重视”。昨日国家教育部副部长陈小娅莅临东莞，实地考察了松山湖中心小学与松山湖东莞中学，她一再强调现代教育应注重学生素质的全方位发展。而对于东莞最突出的新莞人子女教育问题，政府必须科学合理地解决。
新莞人教育影响产业布局
“我参观的这两所公办学校，硬件设施和软件配备都很好，但义务教育不能只关注在户籍人口上”。陈小娅昨日听完松山湖东莞中学汇报后提出了自己的建议，她说，新莞人子女读书问题在东莞特别突出，“是东莞教育一个很大的问题和挑战，这也是东莞在城镇化、现代化发展过程中必须面对和解决的”。
她指出，东莞的发展需要大批一线工人，这些工人同样在东莞工作、纳税和生活，他们的子女理应受到同等的义务教育，但受限于各方面条件，一时还难以全面解决，“这在都是一个问题，但必须探索解决途径，这与东莞产业布局和生活发展有很大关联，这不仅是个教育问题，也是一个社会问题。”
陈小娅强调，东莞市政府对于长期在莞工作的农民工应进行合理的界定，并要科学合理地解决这类人群子女的教育问题，不能让其与户籍人口的教育形成强烈的反差。她建议，东莞尽快在短时间内能把一些各方面条件相对薄弱的学校办好，平衡东莞的教育水平。
教育要更加注重内涵的发展
陈小娅表示，东莞的经济发展处在前沿，资金也比较雄厚，对学校硬件设施的投入也比较多，此外，还吸引了来自各地的教师，“但我不希望，你们招来的老师，把各地对付考试的先进经验都带来，而要帮助学生提高全方面的素质”。
她认为，学生德、智、体等各方面的素质都应融入到其平时习惯养成过程中去，学校和老师不能给学生过重的学习负担，应多开设拓展实践课程。
此外，陈小娅表示，中小学校都应为学生每天安排1的课外体育锻炼时间，“现在中小学生身体素质明显下滑，身体不搞好，如何更好地学习”。
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